在南通惠立学校，来自全球22个国家和地区的学子共同学习生活，外籍学生占比近30%。世界并不是课本中遥远的概念，而是由身边的同伴、不同的语言和彼此分享的经历，变得具体而真切。
本学年，学校迎来了首位来自哈萨克斯坦的留学生Yernur。被中国的高速发展与南通惠立的教育愿景所吸引，Yernur选择来到南通惠立就读11年级，开启了他的双语全人教育之旅。Yernur的到来，也成为了学校与中亚教育交流深化连接的生动写照。
日前，南通惠立学校校长Simon Kenworthy与市场招生总监 Jenny Zhang前往哈萨克斯坦，参加在阿斯塔纳与阿拉木图举办的国际教育展，并造访当地多所知名院校，让更多海外学生与家庭认识南通惠立，也为南通与世界之间建立深层次的连接。
南通惠立学校校长Simon Kenworthy（左三）市场招生总监Jenny Zhang（左五）在哈萨克斯坦参造访当地学校。
对于南通惠立而言，前往海外交流不止于向更多家庭介绍一所学校。学校旨在吸引认同惠立教育理念、向往中英双语、双文化环境的多元学子，持续构建兼具归属感与启发性的国际化学习社群。
作为哈萨克斯坦的首都与最大经济中心，阿斯塔纳与阿拉木图汇聚着众多关注国际教育的学生与家庭。此次赴哈萨克斯坦参展，南通惠立学校吸引了众多当地家庭驻足交流。校方在介绍办学特色、解答入学咨询的过程中，围绕跨文化学习、双语教学与英式寄宿，向家长展示了学校如何将学术发展、品格塑造与身心健康融入学生的日常学习和生活，让全人教育不仅停留于理念，更体现在课堂学习、艺术体育、同伴交往与寄宿生活之中。通过交流，当地家庭进一步了解了南通惠立如何在重视学业成长的同时，帮助学生发掘兴趣与潜能，培养独立思考、合作沟通和承担责任的能力，并在多元文化环境中拓展国际视野。
校长Simon Kenworthy在国际教育展期间，为学生解答学校有关问题。
除了学校的教学理念，众多当地家庭还十分关心：学生前往中国求学后，学校如何帮助他们适应新的校园生活，与来自不同国家、不同文化背景的同伴融洽相处。这也让学校多元文化社群的建设，成为南通惠立在哈萨克斯坦参展期间与家庭交流的重要话题。
对于远赴异国求学的学生而言，融入新环境，不仅需要熟悉课程与校园生活，也需要在日常交往中感受到理解与接纳。在南通惠立，来自不同国家和地区的学生为校园带来了丰富的语言、文化与视角。课堂讨论、小组任务与课余交谈，为学生创造了彼此了解的机会。在分享各自的经历与想法、共同完成任务的过程中，同伴之间逐渐增进理解、建立联结。在与同伴的相处中，学生们既能更好地认识自己的文化，也能以开放的心态理解他人，从适应新的校园生活，逐步走向更广阔的跨文化交流。
南通惠立学校日常开展本土文化课，帮助学生了解多元文化。
在南通惠立，独特的国际化社群与沉浸式的中英双语环境相互滋养。语言不仅是课堂上的学习内容，更是学生建立友谊、分享观点与共同生活的桥梁。而这种连接，往往就始于同伴之间一次轻松自然的交谈。
对于12年级的寄宿生Skylar而言，与来自英国的室友Alysha的睡前交流，便是这样的时刻。她们的话题从伦敦的生活成本延伸至中英两国的教育差异，在分享与倾听中了解彼此的生活和文化。Skylar表示，两人在日常交流中相互帮助，她练习英语，Alysha练习中文，语言能力都得到了明显提升。随着交流不断深入，语言练习也融入了观点的分享与情谊的建立之中。从两人的睡前交谈中，可以看到寄宿生活如何将双语交流从课堂延伸至日常：共同生活为语言学习创造了真实而持续的实践机会，也让跨文化理解在朝夕相处中自然发生。
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