今天4月23日是第25个世界读书日。

书籍既是传授知识的老师、无话不谈的亲密挚友，又是上演世间百态的掌上舞台、古今人类开展对话的时光机。

我们一生都与书籍为伴，无论是生命的开端亦或终点。

平凡的我们或许无法像文学伟人那样做到著作等身，传授思想惠泽众人，但是我们可以努力达到读书等身，不断让精神在阅读中丰盈。

今天“致经典”小编奉上五首劝学诗词，激励小伙伴们好好读书，一起养成阅读的习惯。

1.水活渠清
相对而言，“方塘”比喻心灵有所感悟的澄澈状态。

而“活水”则更多地体现所观之书蕴藏地前人美德、智慧与观书者心灵之汲取、探索、进取之活泼状态，皆为人之思维之比喻。

“活水”之所以为“活”，正包含了作者对观书求知时的心态、方法诸方面的细微、活泼之感受。

所谓“有感”，正是强调读书后要真正有所领悟，真正有所收获，否则所读之书，不过为死板文字，而大脑亦徒为书袋而已。

[黎烈南，黎皓. "多重美感, 多种境界——读朱熹《观书有感》(其一)." 名作欣赏 23(2005):58-62.]
  2.书中世界
劝学诗主要有两层意思。

前八句通过生动形象的比喻，艺术地概括了书的巨大价值，书形成了物质和精神财富的源泉，这是第一层意思。

这里只有纯粹的书本或学士崇拜，门第本位已无影无踪。既然书成为财富之源，那么只要拥有和阅读它，就意味着拥有了一切。

因此劝学诗最后召唤：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”，这是第二层意思。

[李启明. "宋真宗《劝学诗》新论." 广西师范大学学报(哲学社会科学版) 2(1990):58-64.]

3.赏文析义
“奇文共欣赏，疑义相与析。"这两句具体描写得友之乐。

诗人和友人一起欣赏奇文，共同分析疑难的文义，畅游学海，追求精神上的交流。

《移居二首》给人的感受是鲜明而强烈的：丑恶虚伪的官场令诗人失望，但他并不厌弃人生。

在对农村田园、亲人朋友的真挚爱恋中，他找到了生活的快乐，生命的归宿，心灵的慰安和休息。
  4.纸浅躬行
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。

书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。

只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。

诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。

5. 书卷友人
这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情。

开头二句用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。

品尝完先贤们精心烹制的劝学鸡汤，你是否有所收获呢？

放在更宽广的人生视角看，阅读虽不能改变人生的长度，却能延展人生的深度和厚度，还能塑造个人的品质和气象。

阅读为什么能给我们带来气质的变化，塑造我们的性格？

原因或许有二：一是因为阅读能给人以知识，二是因为阅读还能给人以智慧。

有了智慧，我们才能懂得如何对抗不确定性，在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑。

可以说，阅读培育的，是丰盈充实的灵魂世界，是气象万千的精神品格。

欣逢世界读书日，万千读诗正当时。
   
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  内容来源：同方知网、人民网、古诗词网。
图片来源：图虫创意。

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