在信息时代和教育改革的大背景下，学生的英语课外阅读到底该读些什么？传统的英文报刊是否还能作为补充阅读的首选材料？报刊教学该怎样进行才能提高学生核心素养？《二十一世纪学生英文报》报刊教学专题会，让这些问题都有了答案。


来自全国各地的用报教师用心聆听了专家们的发言。

在2018 TESOL中国大会7月21日下午的报刊教学专题会上，《二十一世纪学生英文报》总编辑助理于海泓、初中版副主编彭伦、江苏省特级教师李爱云，以及江苏省南菁高级中学薛海燕等几位报刊教学领域的编辑和教师，在会上分享了关于报刊教学的一些理论和重要实践经验。

于海泓以《二十一世纪学生英文报》不同版面的具体文章作为例子，介绍了在该报的课题中脱颖而出的几种报刊教学模式，兼具实用性和可操作性，效果显著。


《二十一世纪学生英文报》总编辑助理于海泓在会上介绍报刊教学模式。

李爱云在发言中以《二十一世纪学生英文报》为例，分享了英语报刊教学在南京外国语学校不同年级、不同阶段的教学重点，带领观众找准阶段性要点，高效地推进报刊阅读教学。


江苏省特级教师李爱云分享了南京外国语学校的报刊教学实践。

薛海燕运用“产出导向法”研究英语的阅读输入与写作输出，结合了《二十一世纪学生英文报》的文章，设计了包括以语篇为基础的学生自主学习，学案辅助下的教师课堂讲解，主题为中心的阅读写作结合和同伴学习下的数字素养融合在内的四种方法，为解决读写教学中的问题提供了良好的解决方案。


江苏省南菁高级中学教师薛海燕分享了读写结合的四种方法。

英文报刊作为一种真实的语言材料，现在已经被广泛应用于全球英语教学中。因为报纸具有双重功能，既能提供新鲜的时事资讯，又具有丰富的语言素材，在英语教学中是一个不可多得的工具，能提高学生阅读能力，同时增强他们的时事知识。

报刊被广泛应用到英语教学中以后，形成了一个独特的领域即“报刊教学”（Newspaper in Education，简称NIE）。《二十一世纪学生英文报》创刊后，正式将报刊教学理念全面引入中国英语。从此，《二十一世纪学生英文报》成为补充课外阅读的首选材料，在提高学生的核心素养方面不断发挥着重要作用。


《二十一世纪学生英文报》初中版副主编彭伦在对报刊教学作简介。

目前，在新课程改革的语境下，英语课程不仅是一门语言基础知识课程，更是一门拓宽学生视野，让学生立足本土文化，了解世界文化的素质教育课程。英语教师的教学任务也不再局限于课本知识的传授，而应该紧跟时代的发展，利用语言载体，在让学生了解科学技术、西方社会文化等知识的同时，通过大量的自主阅读来提高他们的词汇量和增加知识。

《二十一世纪学生英文报》报刊教学专题会的火爆，正说明了英文报刊在教学中不可小觑的作用，以及未来无限的发展潜力。